24 Mayıs 2011 Salı

Dr. Henry Viscardi

                                                       

 Dr. Henry Viscardi (1912-2004) özürlü doğdu ama Fordham Üniversitesi ve St John's Hukuk Fakültesi'nde okudu. O sakatların daha kolay iş bulmaları için 1952 yılında Yetenekler A.Ş. kurdu. daha sonra bu kuruma mesleki eğitim programları ve araştırma merkezi eklendi. 1962 yılında Henry Viscardi Okulu 12. ilkokul fiziki ve tıbbi engelli çocukları ile açıldı. Bu okulda Viscardi Başkan Franklin D. Roosevelt Jimmy Carter ve sekiz başkanı olmak üzere toplam her başkan için bir engelli danışman görev yaptı.

Henry Herbert Goddard

Henry Herbert Goddard(1866-1957) Pennsylvania Haverford Koleji'nde eğitim gördü ve Clark Üniversitesi'nden 1899 yılında doktorasını aldı . Goddard ABD'ye Binet-Simon zeka ölçeği getiren ve İngilizce'ye  çeviren kişidir.IQ testi ile yatırılmaktadır.O da 1906 yılında Goddard Vineland Eğitim Okulu'nda cılız fikirlilik genetik kaynakları üzerinde araştırma yapmak üzere işe alındı ​​ABD'de ilk özel eğitim yasa tasarısına yardımcı oldu.

Doç. Dr. Mithat Enç

 Doç. Dr. Mitat Enç 1909 yılında Gaziantep’te doğmuş ve ilköğrenimini burada bitirmiştir. 1923 yılında İstanbul Erkek Lisesi’ne yazılmış ve 1929 yılında buradan mezun olarak İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi’ne girmiştir. Birinci ders yılı sonunda, sınavlara hazırlanırken tutulduğu göz hastalığı yüzünden öğrenimine ara vermiştir. Üç yıl süre ile İstanbul ve Viyana’da tedavi çaresi aramış; sonuç alamayınca, Viyana Yüksek Pedagoji Enstitüsü’nde özel eğitim  öğrenimine başlamıştır. 1936’da bir bursla A.B.D.’lerine gitmiş ve bir yıl Harvard Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde eğitim görmüştür. Daha sonra kaydını Columbia Üniversitesi Eğitim Fakültesi’ne naklederek 1938 yılında özel eğitimde lisans, 1939’da ise yüksek lisans diplomasını almıştır. Aynı yıl ülkeye dönen Enç, Gazi Eğitim Enstitüsü Pedagoji Bölümü’ne “Marazi Ruhiyet” dersini okutmak üzere atanmış, daha sonra ise, programa eklenen “Özel Eğitim” ve “Ruh Sağlığı” gibi dersleri de okutmuştur.
1950’de Ankara Körler Okulu’nu, 1952’de Gazi Eğitim Enstitüsü’nde Özel Eğitim Bölümü’nü kurmakla görevlendirilmiş ve 1956 yılına kadar Ankara Körler Okulu’nun müdürlüğünü ve Özel Eğitim Bölümü’nün başkanlığını birlikte yürütmüştür. Bu süre içinde Özel Eğitim Bölümü’ndeki çalışma arkadaşlarıyla birlikte ülkenin çeşitli yerlerinde “körler, sağırlar okulları, ağır öğrenenler için alt özel sınıflar ve rehberlik araştırma merkezlerinin” açılmasını sağlamıştır.
Görme engellilerin eğitimi konusunda sivil inisiyatifi harekete geçirmek ve toplumsal bir baskı grubu oluşturmak amacıyla 1950 yılı  başında Altınokta Körler Eğitim ve Kalkındırma Derneğini (ANKEK) kuran Enç, kısa sürede derneğin  İstanbul ve Gaziantep Şubelerinin kuruluşunu da gerçekleştirmiş;1958 yılında bakanklar kurulu kararıyla derneği kamu yararına statüsüne kavuşturmuştur.  ANKEK aracılığı ile 1961 Anayasasında engellilerle ilgili hükümlerin yer almasını sağlayan ENÇ, rehabilitasyon çalışmalarının gereğine dikkat çekerek, rehabilitasyon merkezleri kurmak üzere 1970’li yıllarda “Altınokta Körler Vakfı’nı”, 1980’li yıllarda da “Türkiye Körler Vakfı’nı” kurmuştur. Bu vakıflar Altınokta Körler Eğitim ve Kalkındırma Derneği’nin yürüttüğü kampanya ile elde edilen gelirlerle bugün İstanbul Emirgan’da ve Ankara Yenimahalle’de bulunan rehabilitasyon merkezlerini açarak SHÇEK’e devretmiştir. Daha sonra Kısaca  “Altınokta Körler Derneği” adını alan dernek bugün  33 ildeki şubeleri ve altıbinin üzerinde görme engelli üyesiyle çalışmalarını etkin bir şekilde sürdürmektedir.
1956–58 arasında bir bursla A.B.D.’de İllinoise Üniversitesi’nde doktora çalışmasını sonuçlandırarak yeniden yurda dönmüştür. ABD’den döndükten sonra Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde kuruculuk ve dekanlık, Ankara Yüksek Öğretmen Okulu, Sosyal Hizmetler Akademisi, Hacettepe Üniversitesi Temel Bilimler Fakültesi’nde öğretim üyeliği yapmış ve beş yıl süreyle MEB Talim ve Terbiye Kurulu üyeliğinde bulunmuştur. Daha sonra ise, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğretim üyesi ve Özel Eğitim Bölümü başkanı olarak çalışmıştır.  
1980 yılında Türk Eğitim Vakfı’nın Eğitim Bilimi Ödülü’nü kazanmıştır.  Doç. Dr. Mitat Enç’in meslek hayatı süresince ve emeklilik yıllarında çeşitli gazete ve meslek dergilerinde çıkan makalelerinden başka telif eserleri şunlardır;
       “Ruh Sağlığı Bilgisi”,
       “Körlerin Psikoloji ve Eğitimleri”,
       “Üstün Beyin Gücü-Gelişim, Uyum ve Eğitimleri”,
       “Görme Özürlüler-Gelişim, Uyum ve Eğitimleri”,
       “Ruhbilim Terimler Sözlüğü”,
       “Çocuklarda Yemek Yeme Sorunları”,
       “Selamlık Sohbetleri (çocukluk ve gençlik anıları)”,
       “Bitmeyen Gece (otobiyografi)”
       “Uzun Çarşının Uluları (Gaziantep öyküleri)”,
       “Özel Eğitime Giriş (ortak yazar)”,
       “Eğitim Psikolojisi” (ortak yazar)”,
       “Tenasül Psikolojisi (Çeviri-S. Freud)”,
       “Allaha Ismarladık Mr. Chips” (çeviri-J. Hilton),
       “Mikrop Avcıları (çeviri-P.de Kruif)”.
1942 yılında Gazi Eğitim Enstitüsü İngilizce öğretmenliğinden emekli olan eşi Sabahat Enç’le evlenmiştir. Biri kız, biri erkek iki çocuğu ve üç torunu bulunmaktadır. 1985 yılında hayat arkadaşı Sabahat Enç’i bir trafik kazasında kaybeden Doç. Dr. Mitat Enç, emekli olduktan sonra Yalova’ya yerleşmiştir. Hocamız 1991 yılında kurduklarını, yaptıklarını ve yaşattıklarını özel eğitim camiasına emanet ederek aramızdan ayrılmıştır.  

Kurt Wolfensberger

Kurt Wolfensberger Almanya'da doğdu ve 1950 yılında Amerika Birleşik Devletleri'ne göç etti. Şimdi Vanderbilt Üniversitesi olarak bilinen de mental retardasyon bir uzmanlaşma ile psikoloji yılında Ph D. aldı. Wolfensberger 1973 yılında Syracuse Üniversitesi Eğitim Okulu'nda profesör olmuştur. "Vatandaş Savunuculuk." Savunucusu ve gelişimsel engelliler için programların yaratıcısı, o dönem ile alacak olan Programları diğerleri arasında Sosyal Rolü kıymetlendirme ve Normalizasyon teorisi vardır. Sosyal Rolü kıymetlendirme (özürlü, akıl hastası ya da zavallı yaşlı olmak gibi koşullar  nedeniyle) bir şekilde "sosyal değer" bazı insanlar temelinde formu değerli sosyal rollerin dışında önleyerek açıklanmaya çalışılmıştır. Onun teorisi, insanların "normal" genlere sahip oldukları zaman "normal" davranacağı ilkesine dayanmaktadır. O engelli çocuğun geleceği dahil olmak üzere eğitim planlamasında ailelerle çalışan çocukları değerlendirme çalıştı.

Newell C. Kephart

Newell Kephart(1911-1973), Denver Iowa State University ve doktorasını yaptı. Bir eğitimci ve psikologdur. Çocuklar için Kephart özel eğitim alanında, Glenn Haven Başarı Merkezi Direktörü olarak aktif görev yaptı. Yavaş Öğrenen Serisi için danışmanlık editörlüğünü yaptı. Onun en çok satan kitap Sınıfta Yavaş Öğrenen adlı kitabıdır. Öğrenme güçlüğünün belirlenmesi için sistematik bir yöntem sunulmuştur.

Hervey Backus Wilbur Barre

Hervey Backus Wilbur Barre(1820-1883), 1848 yılında Massachusetts evinde salaklar için ilkokul düzenledi. Wilbur  Türkiye genelinde de birçok benzeri kurumlarda kabul edilmiş geri zekalı eğitimi için bir sistem geliştirdi.Syracuse Devlet okulunu kurmak için New York'a gitti. Wilbur 1851 yılından ölümüne kadar New York İltica başkomiser oldu. Dr Wilbur olarak bu öğretilebilir geri zekalı ve asimilasyon toplumdan soyutlanmanın yerine topluma kabul edilmesi gerektiğinin üstünde durdu.

Dr. Gunnar Dybwad

Dr. Gunnar Dybwad(1909-2001) engellilerin hakları için çok aktif bir savunucu idi. O, Almanya Halle Üniversitesi'nde hukuk eğitimini tamamladı ve 1939 yılında Sosyal Hizmetler New York Okulu'ndan mezun oldu. Dr Dybwad en önemli başarılarından biri engelli çocuklar adına bir dava hakkında getirmek Engelli Çocuklar için PARC’a karşı Pennsylvania özürlü çocukların özgür ve eşit halk eğitimi erişim için haklarının kurulması ile sonuçlandı Pennsylvania Derneği buna ikna oldu.  Dr Dybwad ve eşi "Zihinsel Engelli Kişilerin Haklarına Dair Birleşmiş Milletler Bildirgesi." kabul edilmesinde etkili olmuştur. Başkan John F. Kennedy ve Zihinsel Engelli üzerinde Başkanlar Paneli sunulan eşi ile birlikte 9yıl, Çocuk Refahı Uluslararası Birliği Mental Retardasyon Proje Eş Direktörü Engelli Vatandaşlar için Ulusal Derneği Yönetim Kurulu Başkanı oldu. Cumhurbaşkanı Johnson, Nixon, Regan, Ford, Carter, Bush ve Clinton için Mental Retardasyon üzerine Başkanlık Komitesi tarafından Dr Dybwad Kennedy Vakfı gibi Ödüllere layık görüldü. 1967 yılından itibaren Dybwad ve otuz yılı aşkın bir süre Heller Graduate School of Mental Retardasyon üzerinde Starr Merkezi'nin ilk müdürü oldu ayrıca Brandeis Üniversitesi'nde öğretim üyeliği  Syracuse Üniversitesi'nde ise özel eğitim dersi verdi. 1978 yılında, Dr Dybwad zihinsel engelli insanlar için eşitlik, katılım ve fırsat teşvik için kurulmuş bir kuruluşun başkanı oldu.

Samuel Gridley Howe

 Samuel Gridley Howe 10 Kasım 1801 tarihinde Boston'da doğdu. Brown’da eğitimini tamamladıktan sonra, 1824 yılında Harvard'dan tıp diplomasını aldı. O da Türklere karşı Kurtuluş Savaşı katılmak için Yunanistan'a doğru yola çıktı. Orada asker ve cerrah  olarak hizmet verdi. Amerikan yardım sevkiyatlarına ve Rum çabalarına yardımcı olmak için 6yıl Yunanistan’da kaldı.

Samuel Gridley Howe (1801-1876), ABD'li hekim ve reformcu ve militan bir kölelik karşıtı kör eğitiminde öncü oldu. Samuel Gridley Howe 10 Kasım 1801 tarihinde Boston'da doğdu. Brown’da eğitimini tamamladıktan sonra, 1824 yılında Harvard'dan tıp diplomasını aldı. O da Türklere karşı Kurtuluş Savaşı katılmak için Yunanistan'a doğru yola çıktı. Orada asker ve cerrah  olarak hizmet verdi. Amerikan yardım sevkiyatlarına ve Rum çabalarına yardımcı olmak için 6yıl Yunanistan’da kaldı.
  Howe Yunan Devrimi (1828) Tarihsel taslağı yayınlandı. o 1831 yılında tekrar  eve döndüğünde kör eğitiminin tıp tekniklerini öğrenmek için Paris Prusya ve Polonya’da bulundu. 1832 yılında Boston Körler Perkins Okulu kurmuş ve bu okulun  önde gelen uzman kurucularından biri olmuştur. 1843 yılında eşi Julia Ward ile Özgür Toprak Parti ve Anti-Kölelik Derneğine, 1851-1853 arasında ise İlgası Gazete Topluluğu üyesi olmuslardır. Howe 1849 yılında Ahmak Çocuk ve Gençlik Massachusetts Okulunu kurdu. sağır kör ve zihin engellilerin eğitimine daha fazla yardım sağlamak için 1865 yılında Howe, Massachusetts Devlet Vakıflar Kurulu Kongresi'nde   dokuz yıl yönetim kurulu başkanı oldu. 8 yaşındaki kör, sağır-dilsiz bir kız ile yaptığı çalışmalarla tanınıyor.
 O körlerin acımadan ziyade güven ile tedavi edilmesi gerektiğini öğretti. O kör hastalar için basit cihazların yerine gelişmiş, yeni ve yükseltilmiş harflerle yazdırmanın kolay yollarını aramış Howe gramer,  imla ve coğrafya üzerinde kendisi kitaplar yazmıştır. Kurumun çalışmaları üzerine yaptığı yıllık raporlar diğer devletleri etkiledi. Howe 9 Ocak 1876 tarihinde öldü.

Dr. JE Wallace Wallin

John Edward Wallace Wallin(1876-1969) Yale Üniversitesi'nde 1901 yılında doktorasını aldı . O, üniversite ve devlet okullarında da dahil olmak üzere Amerika Birleşik Devletleri'nde epileptik ve diğer kamu kurumları için psikolojik ve özel eğitim bölümleri kurulmasında etkili oldu. Wallin Delaware devlet okullarında ve çeşitli özel eğitim kurumlarında en çok okunan ders kitabı oldu. Johns Hopkins, Virginia, Michigan, Princeton, Kaliforniya ve Duke Üniversitelerinde özürlü çocukların eğitimi konusunda dersler verdi ve özel eğitim bölümünün başkanı oldu.

Lewis M. Terman

Lewis Terman(1877-1956) iyi Amerikan nüfusu için Binet-Simon IQ testi onun mükemmellik için bilinen Stanford-Binet ölçeğini kullanmıştır. Terman Indiana Üniversitesi'nden lisans ve master ve doktorasını aldı Clark Üniversitesi'nden psikoloji. O feebleminded çocuklar verimli işçi olmak için "somut ve pratik" eğitim odaklı özel sınıflara ayrılmalıdır inanıyordu. o 1942 yılında emekli Lewis Terman 1922 yılında Stanford Psikoloji Bölümü Başkanı oldu.

Walter E. Fernald

O Edouard Seguin’in ve öğretim yöntemlerinin birçok uygulanmıştır. Fernald(1859-1924) zihinsel engelli öğrencilere daha bireysel eğitim belirlemek için 10 noktada ölçek geliştirilmiştir.bu bireylerin uyum sağladığı yada uyumsuz davranışlarını gözlemlemek için toplum içinde taburcu yetkili bir bakım programı başlattı.Fernald Tufts Üniversitesi'nde akıl hastalığı profesörü oldu ve Eğitim Harvard Graduate School of çocukların ruhsal hastalıklar hakkında ders verdi.

Bruno Bettelheim

Bruno Bettelheim bir Amerikan gelişimsel psikolog idi. 1938 yılında Viyana Üniversitesi'nden doktora aldı. Amerika Birleşik Devletleri'ne göç etmeden önce 1939 yılında Nazi toplama kamplarında esir oldu. Chicago Üniversitesi'nde psikoloji profesörü ve duygusal sorunları vardı.Bettelheim otizm üzerinde özel bir vurgu yaptı. O otistik çocuklar gelişmemiş dil ve motor becerileri olarak tanımladı.Bettelheim ayrıca otizm "buzdolabı anneler" ya da soğuk ve çocuklarına karşı ilgisiz annelerin neden olduğuna inanıyordu.

Samuel A. Kirk

Samuel A. Kirk (1904-1996) özel eğitim tarihinin etkili bir birey olarak kabul edilir. Chicago Üniversitesi ve doktora psikoloji yılında lisans ve yüksek lisans dereceleri aldı. Kirk 1929 yılında Chicago'da Oaks Okulu'nda engelli çocuklarla çalıştı daha sonra ise Michigan'daki Wayne County Eğitim Okulu'nda çalıştı. Kirk Illinois Üniversitesi'nde lisans ve lisansüstü öğrencilere özel bir eğitim programı geliştirmek için Olağanüstü Çocuk Araştırma Enstitüsü Müdürü oldu. Kirk çağdaş özel eğitim yasaları kurulması ve federal yasaların kabulü için önde gelen bir savunucu oldu. Kirk'ün 1969 yılında Öğrenme Engelliler Yasası özürlü öğrenme çalışmalarına katkıda bulunmuştur. O Joseph P. Kennedy Vakfı tarafından sunulan Zihinsel Engelliler Uluslararası Ödülü’ne layık olan il kişi olarak tarihe geçti. 1964 yılında Kirk ABD Engelli Çocuk ve Gençlik Dairesi Müdürü olarak atandı.